PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CENTRO EDUCATIVO RURAL BUENAVISTA DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER.

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1.ASPECTO LEGAL

El Centro Educativo Buenavista, es una institución de carácter básico aprobado por el decreto N°000339 de agosto de 2004, emanada de la Secretaría de Educación Departamental del Norte de Santander, está ubicado en el Corregimiento de Buenavista, concebido como área rural de desarrollo Institucional en el POT (Plan de Ordenamiento Territorial) de Ocaña.

Este Centro Educativo está integrado por Ias siguientes sedes: sede principal, Alto Grande, Petaqueros, El Caimito, Samagala, El Rodeo, Simitarigua Alto, Simitarigua Bajo, El Pajuil, Espíritu Santo, Sabaneta. Santa Bárbara, Mariquita, El Pino, San Francisco, Santa Clara, Miraflores, Filo del Cordón, Cerro Negro y Sinuga.

Es una institución educativa que atiende estudiantes desde preescolar escolarizado, hasta básica primaria y básica secundaria. En cuanto a la metodología es Escuela Nueva para primaria y postprimaria para secundaria.

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2.EQUIPO DE TRABAJO

El equipo de trabajo responsable de la elaboración, la ejecución, el seguimiento o evaluación y los ajustes al Plan para el aprovechamiento de las TIC en las actividades de enseñanza y aprendizaje del Centro Educativo Rural Buenavista son:

• El director Edilson Álvarez Álvarez,.

• Los docentes Javier pacheco y Mario Melo Pérez

3. VISIÓN

A 2020 el CER Buenavista en desarrollo tecnológico, se posicionará en la Provincia de Ocaña, Norte de Santander. Como el Centro Educativo mejor intercomunicado en la red y   con los más altos estándares de calidad en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. 

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4. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

• Implementar el uso de la tecnología en las diferentes áreas de gestión del CER, encaminada al logro de los principios, metas yfinesdel quehacer propio del CER; en concordancia con el PEI y las disposiciones legales vigentes.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Cualificar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

• Reconocer la importancia de las TIC como instrumento pedagógico-didáctico.

• Cerrar las brechas sociales en cuanto igualdad de condiciones de nuestros niños y niñas frente a sus pares a nivel nacional con respecto al uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

• Usar las TIC como estrategia pedagógica de apoyo, en el quehacer docente del Centro Educativo Rural Buenavista.

5. DIAGNOSTICO

El Centro Educativo rural Buenavista es 100% rural, su población es dispersa y en su gran mayoría iletrados y de estrato uno, lo que implica que es de alta vulnerabilidad; porque hay poca o ninguna presencia de las instituciones del estado y porque se carece de servicios básicos como agua potable, salud y seguridad pública.

El clima de esta zona es de valle transversal seco-húmedo con una altura sobre el nivel del mar entre 1.300 y 1.400 metros, el suelo se encuentra muy erosionado debido a la tala indiscriminada y el mal uso que se le ha dado para la agricultura, actualmente esta área se encuentra clasificada como reserva forestal natural, debido a que en ella se encuentra la micro cuenca del rio Tejo, la cual provee de agua algunos sectores del municipio de Ocaña.

Los cultivos tradicionales son: papa, cebolla, tomate, tabaco, fríjol, apio, maíz, caña, plátano, yuca y hortalizas.

Culturalmente la población comprende el corregimiento de Buenavista y el corregimiento de Mariquita, y tiene acentuadas costumbres particulares de la región como es la forma de construir la vivienda que varía desde bahareque y tapia apisonada, hasta construcciones de ladrillo quemado y cemento, en los techos de las viviendas predominan el cinc, pero podemos observar techos de diferentes materiales como paja, teja, asbesto, entre otros.

Por otra parte, la comunicación institucional se da por medio de telefonía móvil, whatsapp, correo electrónico o la página WEB del CER.  La creación de la página web cerbuenavista.edu.co tiene por objetivo fortalecer la comunicación entre los estamentos de la comunidad educativa a través de la Implementación de las nuevas tecnologías que contribuyen al mejoramiento del entorno laboral, académico y social de nuestra institución.

Igualmente, en el CER existen unas metas institucionales en las que se tienen en cuenta las TIC como herramienta tanto en la gestión académica como en la gestión directiva, administrativa y comunitaria. La primera de ellas es buscar la calidad educativa mediante la formación integral, incorporando al currículo los más recientes avances de la ciencia, la tecnología y los métodos pedagógicos en un 100% a 2020. Y la segunda busca la modernización del CER con la introducción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) para apoyar tanto el trabajo académico como de gestión, en un 100% a 2020.